Proyecto Embera Wera: Fortalecimiento de los derechos humanos de las mujeres Embera.
La comunidad embera en el país ha vivido históricamente en situaciones de seria vulnerabilidad, caracterizadas por la pobreza extrema, la exclusión, la discriminación, la falta de acceso a los servicios sociales (salud, educación, protección), la violencia de los grupos armados, entre otros. Estas condiciones vulneran el derecho de los y las indígenas a una vida digna, a la salud, al ejercicio de su autonomía como pueblo, y a vivir en paz y armonía con los otros grupos sociales y culturales del territorio nacional, de acuerdo a su cosmovisión y cultura propias.
Si bien, las condiciones de vulnerabilidad afectan a la comunidad embera en su totalidad, las niñas y mujeres pueden encontrarse en situaciones de mayor riesgo, sobre todo en lo referente a su salud sexual y reproductiva. Adicionalmente, en la comunidad perviven algunas prácticas culturales que pueden ser nocivas para la salud de las niñas y mujeres.
El proyecto Embera Wera busca promover la salud y los derechos reproductivos de las mujeres emberá, y transformar prácticas nocivas para la vida y la integridad de las mismas, como la ablación genital femenina.
El enfoque del proyecto parte del respeto por la cultura y la cosmovisión de la comunidad indígena, y a la vez el respeto de los derechos de las mujeres.
Su objetivo es desarrollar procesos pedagógicos de reflexión e investigación, dirigidos a la transformación de la práctica de la ablación genital femenina y al fortalecimiento del ejercicio de los derechos y la salud reproductiva en la comunidad.
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>Acuerdo de colaboración técnica entre el UNFPA y la comunidad embera chamí de los municipios de Pueblo Rico y Mistrató.
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Promoción de Derechos Humanos en la Escuela
El programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos (EDH) del Ministerio de Educación Nacional se ubica en la política de calidad del Plan Sectorial 2006 – 2010. La Educación en Derechos Humanos debe propender por el fomento de la convivencia pacífica, la consolidación de la democracia y la construcción de una cultura de paz en el país. Educar para el ejercicio de los derechos humanos conduce necesariamente a un mundo donde cada una de las personas pueden vivir libremente, en un marco de justicia y paz.
El programa considera que la educación en derechos humanos debe ser la práctica de los derechos humanos en los espacios educativos y de la vida cotidiana, y debe basarse en una metodología participativa, activa y centrada en los estudiantes, yendo más allá de la información para lograr una verdadera comprensión para la acción. Por eso, la Educación en Derechos Humanos debe contemplar como objetivo fundamental la transformación de la escuela en su totalidad, teniendo en cuenta la organización escolar y las relaciones entre la escuela y la comunidad. No puede limitarse a ser una asignatura dentro del currículo, sino que debe atravesar las políticas, los programas y proyectos transversales que en ella se desarrollan, así como las actividades no formales y extracurriculares.
Los componentes del programa son: el pedagógico, el de formación de formadores y el de fortalecimiento de la red de apoyo y soporte institucional, que se caracterizan por ser interdependientes, simultáneos y participativos, lo que facilita la retroalimentación entre los mismos.
Luego de una fase inicial de pilotaje, el Programa inicia su proceso de expansión a todo el país en el 2009, con la cooperación técnica y financiera del UNFPA.
